1998年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（1998年頒布）》，將原精密儀器、光學技術與光電儀器、檢測技術及儀器儀表、電子儀器及測量技術、幾何量計量測試、熱工計量測試、力學計量測試、光學計量測試、無線電計量測試、檢測技術與精密儀器、測控技術與儀器等11個專業合并調整為測控技術及儀器專業，屬儀器儀表類專業，專業代碼為080401。2012年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，將原測控技術與儀器、電子信息技術及儀器專業合并調整為測控技術及儀器專業，屬儀器類專業，專業代碼變更為080301。人們為了從外界獲取信息，必須借助于感覺觸感系統。安徽傳感器重量

自從迅猛發展的計算機技術及微電子技術滲透到測控和儀器儀表技術領域，便使該領域的面貌不斷更新。相繼出現的智能儀器、總線儀器和虛擬儀器等微機化儀器，都無一例外地利用計算機的軟件和硬件優勢，從而既增加了測量功能，又提高了技術性能。由于信號被采集變換成數字形式后，更多的分析和處理工作都由計算機來完成，故很自然使人們不再去關注儀器與計算機之間的界限。近年來，新型微處理器的速度不斷提高，采用流水線、RISC結構和cachE等先進技術，又極大提高了計算機的數值處理能力和速度。傳感器現貨以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。

測控技術與儀器：綜合性學科新中國成立后，急需儀器儀表技術人才。1952年，由天津大學、浙江大學籌建了精密機械儀器專業和光學儀器專業，以滿足工業、企業發展的需要。隨后，中國其他高校也相繼籌建儀器專業，并借鑒前蘇聯的辦學模式，適應于各種儀器、儀表類別的專業不斷涌現。計量儀器、光學儀器、計時儀器、分析儀器、熱工儀表、航空儀表、航海儀器、電子測量儀器、科學儀器和醫療儀器等十多個儀器、儀表類專業相繼產生，形成專業群。

非接觸測量以光電、電磁等為基礎的測量方法。非接觸測量是以光電、電磁等技術為基礎，在不接觸被測物體表面的情況下，得到物體表面參數信息的測量方法。典型的非接觸測量方法如激光三角法、電渦流法、超聲測量法、機器視覺測量等等。電磁學（英語：electromagnetism）是研究電磁力（電荷粒子之間的一種物理性相互作用）的物理學的一個分支。電磁力通常表現為電磁場，如電場、磁場和光。電磁力是自然界中四種基本相互作用之一。其它三種基本相互作用是強相互作用、弱相互作用、引力。電學與磁學領域密切相關。電磁學可以廣義地包含電學和磁學，但狹義來說是探討電與磁彼此之間相互關系的一門學科。世界各國都十分重視這一領域的發展。

傳感器的功能與人類5大感覺觸覺系統相比擬：光敏傳感器——視覺聲敏傳感器——聽覺氣敏傳感器——嗅覺化學傳感器——味覺壓敏、溫敏、流體傳感器——觸覺敏感元件的分類：物理類，基于力、熱、光、電、磁和聲等物理效應?；瘜W類，基于化學反應的原理。生物類，基于酶、抗體、和特別因素等分子識別功能。通常據其基本感知功能可分為熱敏元件、光敏元件、氣敏元件、力敏元件、磁敏元件、濕敏元件、聲敏元件、放射線敏感元件、色敏元件和味敏元件等幾大類（還有人曾將敏感元件分46類）。廣闊用于露點儀、電力設備、物聯網設備、航空航天連接器，煤炭開采和石油勘探設備，實現數據的采集和傳輸。安徽傳感器重量

并使產品達到比較好的質量。安徽傳感器重量

接近傳感器是一種具有感知物體接近能力的器件，它利用位移傳感器對接近的物體具有敏感特性來識別物體的接近，并輸出相應開關信號，因此，通常又把接近傳感器稱為接近開關。它是代替開關等接觸式檢測式檢測方式，以無需接觸被檢測對象為目的的傳感器的總稱，它能檢測對象的移動和存在信息并轉化成電信號。在JIS規格中，根據IEC60947-5-2的非接觸式位置檢測用開關，制定了JIS規格（JISC8201-5-2低壓開關裝置及控制裝置、第5控制電路機器及開關元件、第2節接近開關）。在JIS的定義中，在傳感器中也能以非接觸方式檢測到物體的接近和附近檢測對象有無的產品總稱為“接近開關”，由感應型、靜電容量型、超聲波型、光電型、磁力型等構成。在本技術指南中，將檢測金屬存在的感應型接近傳感器、檢測金屬及非金屬物體存在的靜電容量型接近傳感器、利用磁力產生的直流磁場的開關定義為“接近傳感器”。安徽傳感器重量