中層領導力培養，成功的五個標準

中小企業老板普遍的痛點是如何提升管理層的執行力？培訓負責人普遍的痛點是如何讓領導力培訓產出讓領導認可的實效？

上海盛榕咨詢梳理自己過往的經驗，總結出領導力項目的成功分為五個等級

一是實現100%學員和領導認可。

二是100%在崗行為改變和能力提升。

三是促進管理提效（抓業務、抓能力、抓效率）。

四是促進業務增效。

五是實現組織中基層干部培養內化，批量復制管理干部。

如今，我們的項目運作已將領導力培養落地效果標準化，只是領導力培養這件事沒有終點。從2012年起，我們全身心投入，幫助客戶實現比較大化落地效果，要求自己做得每個項目都要幫助管理者知道（完成思維轉化，建構知識體系）、做到（在工作中改變行為并拿到結果）、講出來（經驗總結開發課程）、學會培訓他人（成為講師，幫助組織培養干部），

大部分中小企業的領導力培養不落地，不能說明這件事本身做不到，而正說明這是我們培訓負責人必須面臨和解決的問題，我們的使命就是逆流而上，幫助客戶全力落地，6-8個月提升能力，1年完成內化，2年完成領導力培養體系建設，用流程復制管理干部，幫助培訓負責人規避3-5年的彎路，真正落地效果，共筑基業長青的學習型組織 認識結構化思維：結構化思維是思考方法；結構化思維不等于金字塔原理；結構化思維的步驟：分、合。湖南人才發展管理培訓課程

企業培訓課程分類

在企業培訓運營中，因為對象不同，周期不同，培訓目的不同，在培訓課程設計的過程中也會有著很大的差異，這些都是和培訓課程的類別密不可分的，在企業整體培訓體系設計中，存在著多種不同的分類方式，這些不同的分類方式既可以以一個標準做單一分類，也可以用多個標準做多維度分類。

一、以受訓對象為分類標準的

按照相同的崗位，大致分為：

?銷售類人員

?管理類人員

?市場類人員

?商務類人員

?其他類人員

二、以受訓學員所需要具備的技能為分類標準的

通常這類課程不單一針對某個崗位，一般是以ASK模型設計的：

?態度類：職業素質類、工作習慣類等

?技能類：溝通類、管理類、執行力等

?知識類：產品知識、專業知識等

三、以企業培訓目的為分類通常有三種形式：

1）體系化培訓

2）問題解決式培訓

3）企業變革式培訓

四、以受訓學員個人成長學習的必要性為標準的

?必修類課程：通常以崗位技能為主，結合解決實際工作問題的能力。

?選修類課程：通常以職業素質和能力為主，更多注重提升思維方式、行為習慣等。

?晉升類課程：不論受訓學員的實際能力如何，在職業晉升前要完成相應的培訓，并達到相關要求才能取得晉升機會。 廣西戰略管理培訓好處新晉管理者如何度過適應期：認清目標；要做好任務梳理；了解你的兵；樹立你的威信，不靠權力而是你的能力。

    財務管理是企業管理的重要組成部分，它直接關系到企業的經營效益和發展前景。我們的公司專注于財務管理提升，提供***的培訓服務，幫助企業實現財務管理水平的快速提升。我們的財務管理提升課程包括財務分析、財務報表分析、成本管理、預算管理等多個方面，涵蓋了財務管理的全過程。我們的培訓師都是經驗豐富的財務管理**，他們將通過案例分析、實戰演練等方式，幫助學員掌握財務管理的**技能，提高財務管理水平。我們的財務管理提升課程具有以下特點：1.專業性強：我們的培訓師都是經驗豐富的財務管理**，他們將通過案例分析、實戰演練等方式，幫助學員掌握財務管理的**技能，提高財務管理水平。2.實用性強：我們的課程內容緊貼實際財務管理工作，注重實戰演練，讓學員能夠快速將所學知識應用到實際工作中。3.個性化定制：我們的課程可以根據企業的實際情況進行個性化定制，幫助企業解決實際問題，提高財務管理水平。4.效果***：我們的課程已經幫助眾多企業實現了財務管理水平的快速提升，得到了***的好評。我們的財務管理提升課程適用于各行各業的企業，無論是初創企業還是大型企業，都可以從中受益。如果您想要提升財務管理水平，提高企業經營效益，歡迎聯系我們。

如何從企業文化入手培訓新入職的員工？

一、了解企業文化在培訓新員工時，首先要讓他們了解企業的價值觀和文化。幫助新員工快速了解公司的使命、愿景和價值觀。這樣，新員工能更好地融入企業，成為企業文化的傳承者

二、團隊精神培養新員工需要學會在團隊中發揮作用，提高團隊協作能力。培訓中可以通過分組討論、角色扮演等互動方式，幫助新員工了解團隊協作的重要性。如：公司內部組織團隊建設活動，讓新員工在輕松的氛圍中認識并建立與其他成員的聯系。

三、業務技能提升企業培訓新員工時，需要關注他們在崗位上所需的業務技能。例如：針對銷售崗位的新員工，可以提供銷售技巧、客戶溝通等培訓課程。

四、職業素養塑造企業應關注新員工的職業素養，如：工作態度、溝通技巧、時間管理等。可以組織一些職業素養培訓課程，幫助新員工形成良好的職業習慣。讓他們更好地融入公司，為企業創造價值。

綜述從企業文化入手培訓新入職員工，首先要讓他們了解企業的**價值觀和文化，培養團隊精神，提升業務技能，并塑造良好的職業素養。 建立有效的管理培訓體系：培訓需求分析與評估；業務分析；組織分析；工作分析；調查分析；績效考評。

中層領導力培養，成功的五個標準

中小企業老板普遍的痛點是如何提升管理層的執行力？培訓負責人普遍的痛點是如何讓領導力培訓產出讓領導認可的實效？解決問題首先找到問題，

二、100%在崗行為改變和能力提升。

傳統的領導力培訓往往是只聽課，訓后無行動，這樣肯定不會產生效果，可惜很多中小企業的培訓負責人把很多關注點都放在了課程和講師上，這種思維在中小企業是落不了地的，應該考慮項目設計的全局，重點關注訓后的落地轉化。在大企業，這種思維是可行的，因為大企業有配套機制，如前期IDP的導入，中期導師輔導、后期績效考核等，你不需要關注學員訓后應用，因為他們一定會應用，不用通過不了考核無法晉升，但中小企業沒有這些機制支持，你必須加大對訓后轉化的關注，否則很難落地。

我們的領導力培訓可以幫助培訓負責人規避這個誤區，中小企業的培訓環境，多數學員本身沒有訓后行動的意識，培訓中上級領導參與的意識弱，培訓后不跟績效掛鉤，所以我們的項目設計會在行動轉化的層面彌補這些機制的缺失，一是設定領導力在崗發展計劃，二是建立上級參與其中給與支持的機制，幫助學員更好的在工作中應用，三是由上級對學員的成長和成果做出**終的點評，一起驗收項目的成果。 銷售流程優化項目：提升銷售人員專業銷售技能、大客戶管理技能，提高業務隊 伍單客突破能力及綜合戰斗力。廣東企業管理培訓人力資源培訓

站在結構化的角度目標管理的體系應分為如下三個維度：設立目標；分解目標；推進目標。湖南人才發展管理培訓課程

    如何制定具體的培訓計劃

1、為了服務于企業每個階段的戰略發展，企業人才培養計劃分為周/雙周/月度/季度/半年度/年度等

2、明確培訓目的，即員工需要達到能力要求和目標；

3、根據不同的培訓對象的培訓需求，制定針對性的培訓內容。

●中高層管理者：他們的培訓主要是決策，戰略等方面；

●基層管理人員：企業文化、經營理念、管理知識，管理技能，有效工作、職業規劃等方面的培訓；

●專業技術人員：專業知識和技能、企業文化、職業道德、溝通藝術、職業規劃等方面的培訓；

●普通員工的培訓：提高工作績效的培訓

4、培訓形式可以選擇采用在崗培訓、脫崗培訓；脫崗培訓：主要集訓和外培，由綜合部負責組織實施；在崗培訓：主要是有線下與線上的兩種培訓方式。線下主要以各部門主要負責人或經驗豐富的老員工對部門員工進行定期或不定期的培訓，宣貫公司制度和理念、師徒制培訓、工作輪換等

5、培訓預算：每年針對培訓的內容預測培訓的費用，對具體的培訓也要進行費用的預測

6、培訓評估：職業的訓練評估可分為五大層級（1）一類評估：反應層評估（2）二類評估：學習層評估（3）三類評估：行為層評估（4）四類評估：結果層評估。 湖南人才發展管理培訓課程