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音樂學考研專業(yè)專業(yè)課程

來源: 發(fā)布時間:2022-07-31

    20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究,就像歷史的發(fā)展本身一樣,也經歷著從“原始”到“進階”階段的發(fā)展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究,音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發(fā)展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態(tài)史學方面先后有貝京的(節(jié)奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域對舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果。 藝考音樂學需要提前準備什么嗎?音樂學考研專業(yè)專業(yè)課程

    每部***作品都應具有自己獨有的分析方法,那么音樂分析這一領域也就會分崩離析而不復存在。音樂(20張)其實科恩在他自己的分析著述中遠不像他聲稱的那樣***。雖然他的文章以對具體作品的獨到見解和深刻洞察著稱,但他從來就不是一個頭腦簡單的、被動的描述——觀察家。相反,他不*在分析中常常觸及理論的關鍵,而且還刻意花費力氣對分析理論問題進行實質性的建設。事實上,理論原則與具體作品之間的緊張永遠存在,音樂分析所要努力的也許就是這兩者之間的“動態(tài)平衡”。我們必須要以理論原則為前提,但是我們也必須隨時準備在具體作品的生動性和復雜性面前,不斷對理論原則做出調整、補充甚至改變。這當然只是一種理想,而音樂分析的發(fā)展史表明,這種“動態(tài)平衡”并不容易得到維持。音樂學歷史發(fā)展編輯在20世紀之前的歷史發(fā)展——兼論曲式分析的來源與局限把握一門學科的便捷途徑是學習它的發(fā)展歷史。對于音樂分析而言,簡述它的歷史發(fā)展不*將為我們提供進入這門領域的必備背景知識,而且還會在很大程度上使我們更深刻地認識前兩節(jié)所討論過的本質問題。歷史的具體上下文會賦予這些問題以更切實、更鮮明的特性。一般講,分析的歷史是隸屬于音樂理論史的。音樂學考研有哪些培訓機構音樂學專業(yè)考研難么?想找機構報課,星紐帶音樂考研有聽過他家課程的么?

    音樂學是研究什么的?星紐帶音樂考研知識點整理如果從音樂學是研究音樂的學科這一似是而非的定義出發(fā),這個問題的提出似乎是多余的,其答案也是不言而喻的。不錯,音樂學的研究對象的確是音樂,但又不限于音樂這種音響藝術本身。從這門學科建立以來的歷史變化看,在不同時期和國家它的研究重點是不同的。當音樂學這個學科名稱在19世紀60年代被正式使用時,以赫爾姆霍爾茨為主的一批德國學者,是把構成音樂的物質材料作為它的主要研究對象的,即以音樂產生和傳播的物理和生理過程為對象,他們實質上是把音樂學等同于音樂音響學和音樂生理學,把它視為自然科學的一部分。直到如今這方面的研究依然是這門學科的一個基礎性的組成部分。

    音樂學歷史進程中的風格比較。星紐帶音樂資料整理歷史進程中的風格比較。音樂作品和它們的風格是歷史的產物。研究某一種風格的形成和發(fā)展時應該把它們放到一定的歷史環(huán)境來認識,把它們視為歷史運動的進程。而要確定一部作品或一個作曲家的風格特征必須通過對比分析才能實現(xiàn)。就音樂本身而言,比較包括與同一作曲家其他作品群的比較,與同時代、同地域的其他作曲家作品的比較;從歷史角度來看則包括與前代、同時代和以后時代作品的比較。 一起背音樂史,西方音樂史學姐帶背音頻分享。

    星紐帶音樂考研音樂學以內容解釋為主分析音樂學作品的內容是什么,這歷來是困擾音樂學家的問題。如果是標題音樂,根據(jù)其標題和作曲家常常附加的說明(如柏遼茲、李斯特等)以及在其他場合對作品的談論,一般是可以對其內容做出比較概括性的解釋的。但是對于所謂的“無標題音樂”則需要用與此不同的方式來理解其“內容”。它不是游離于音樂結構之外的,而是由音樂自身所載負的、形式意義上的內容。雖然有的音樂學家,如謝靈曾提出過有關音象征性的理論,認為一切音樂都是符號和情緒的象征,都可以用語言來說明。 星紐帶音樂考研專業(yè)推薦:音樂學專業(yè)是一個研究音樂學理論的學科。音樂學考研專業(yè)考哪幾門

音樂學專業(yè)畢業(yè)論文一般要寫多少字?音樂學考研專業(yè)專業(yè)課程

    西方音樂學后來在哪些領域取得了重要進展和成果?真正意父上的音樂學史學是17世紀初才出現(xiàn)在德國的,當時萊比錫教會歌持班的領唱者卡爾維修斯在《音樂的技能調練》文中加了音樂的起源與進步一章,采取依照年代敘述的方式,表現(xiàn)出歷史地記錄音樂歷史事件的態(tài)度,可以被視為早期的音樂史。運用依年代記述方式成冊的,較早的音樂學史書是德國理論家普林茨在1690年寫的《高費的歌唱藝術和商樂藝術的歷史敘述》,作者站在新教的立場上,一方面承認宗教在音樂發(fā)展中的作用,另一方面也不否認音樂真有其自然的起源,該書還提供了17世紀一批音樂家的傳記,為后來學者撰寫音樂史提供了寶貴的史料。 音樂學考研專業(yè)專業(yè)課程