1990年美國密執安大學的研究人員***提出“數字圖書館”的概念并將其定義為若干聯合機構的總稱，它使人們實現智能地存取全球網絡上以多媒體數字化格式存在的信息。隨著科學技術的發展，數字圖書館的本質是利用計算機技術去存儲大眾所需的各種圖書文獻，是一種多媒體制作的分布式信息系統。這種分布式的信息系統可以把不同形式、不同位置的信息資源進行整合、存儲，以便于傳播給不同區域的使用對象。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。數字圖書館是基于互聯網下可擴展的共享知識網絡系統，是超大規模的、分布式的、便于使用的、沒有時空限制的、可以實現跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。嵌入式系統的定義是“以應用為中心，以計算機技術為基礎、軟硬件可裁剪、適用于應用系統。重慶遠程訪問好處

  嵌入式知識鏈分析：讀者文獻搜索時，系統實時感知、分析當前搜索結果的TopN篇文獻，并在原始搜索結果界面無縫嵌入了一個《知識鏈分析》服務模塊。嵌入的《知識鏈分析》服務由語義腦圖（SemanticMindMap,左側子窗口）以及相關文獻揭示（右側子窗口）兩部分組成）。語義腦圖突破傳統搜索結果文獻列表顯示的局限性，以讀者搜索詞（左側一列，也稱之為中心節點）為起點，向右列依次推導形成一個5列12行的近50個細分概念的關聯矩陣。并且，依據和搜索詞的語義關聯層度，所有細分節點又分為直接關聯節點（紅色邊框）、間接關聯節點（長方型邊框）、弱關聯節點（菱形邊框）。任意節點的右上數字角標可以迅速定位到當前細分概念的相關文獻。任意概念選作為興趣點時（黑色背景），系統會啟發式推導出當前興趣點的所有直接關聯概念（灰色背景顯示）。左上角標是直接關聯的文獻。藍色右下角標提示當前概念是**節點和興趣節點之間潛在的知識銜接節點。在相關文獻界面則進一步揭示了當前文獻中所有的細分概念（紅色下劃線）。也可以查看該概念詞所有的相關文獻。

重慶遠程訪問好處在信息時代，加快高等院校數字圖書館建設是信息時代發展的必然要求，各高校也必須加快改善辦學條件。

數字圖書館與傳統圖書館見文本內容不同，一個是電子化，一個是紙質化。文本內容形式是傳統圖書館與數字圖書館的一個明顯的區別。從傳統的圖書館服務來看，主要是向讀者提供紙質圖書館服務，這種文本形式同時也局限了讀者對象。而數字圖書館采用的是一種數字化服務方式，在文本的內容形式上，他可以向讀者提供電子文本。數字圖書館由于其現代化的數字化特征，這樣就為讀者提供很大的便利性。由于文本內容形式的改變與增加，讀者可以有一種新型的文本閱讀方式。這也為圖書館走向現代化與人性化作了進一步的準備。

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大學圖書館大學圖書館是設在高等學校內，主要為本校師生服務的圖書館。它根據本校教學和科研需要，收集、整理各種文獻信息資源，使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學術性和服務性，是學校的文獻信息資源中心。它的主要任務是：根據學校的性質和任務，有選擇地采集各種類型的文獻信息資源，用科學的方法對它們進行分類編目與管理，為教學、科學研究提供文獻信息資源。以教師和學生為主要服務對象，提供多種信息服務。主要有圖書借閱服務；為教師指定參考書并設有專門的教師閱覽室；同時還為師生建立一個開放式的網絡化環境椀繾釉睦朗搖?/P>開展讀者教育，培養師生的信息需求意識和利用文獻信息的技能。我國現在有條件的大學，都為學生開設了《計算機文獻信息檢索與利用》課。還為教師舉辦了有關計算機方面的知識，教授他們如何利用計算機上網來查找文獻信息資料。使讀者提高了查找文獻信息的能力。開展培訓圖書館館員業務學習。統籌、協調全校的文獻信息資源工作。

點對點的連接技術，是一種在網絡之間并通過使用互聯網絡的基礎設施傳遞數據的方式。品牌遠程訪問案例

嵌入式系統是作為一個設備系統或者設備子系統的“控制中心”被嵌入其中的。重慶遠程訪問好處

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