音樂學和音樂歷史的辯證關系星紐帶音樂考研學姐分享 音樂作品是由作曲家創造出來的,對它們的研究必然要包括對作曲家本身的研究,從而也將引申到對他們所處時代與環境的研究。另外音樂作品不像美術或文學作品那樣是一次完成的,人們可以直接從紙面上欣賞,音樂作品必須通過表演者...
我國關于音樂史學的研究還有哪些? 星紐帶音樂學學姐溫馨提醒:還有一些筆記雜錄,如沈括的《夢溪筆談》等是我們了解古代民眾音樂生活的難得材料,它們可以彌補正史這方面的欠缺。專門談論某種樂器或戲曲的古籍也不少,如有關古琴、琵琶和雜劇、南戲及昆曲等。相對于文字材料來說...
民族音樂對于小學音樂教育的重要影響 教師要通過有效的教學方法來培養學生對民族音樂的學習,通過民族音樂的學習培養學生的創造力和音樂感知能力,自主地培養對民族音樂的興趣,展現出靈氣。我國的音樂經過五千年的沉淀,形成了具有我國特色的民族音樂。我國的民族音樂彰顯了我國...
音樂教育教學過程中教師評價對學生的影響,星紐帶音樂考研教師資格證考試答題要點 學生和教師的自評、師生之間和教師之間的互評、學校和家長對師生的他評,都是必要的評價方式,這些評價可以及時調整和改善教學,提高教學質量。評價活動不宜過多,應盡量簡化評價過程,防止流于形...
音樂學學長分享中國音樂史學起始于什么時期,具有什么特點? 樂志多卷《音樂志》和《禮樂志》),它們分別詳細地記載了該王朝的音樂歷史沿革、禮樂制度、樂律原理及部分歌詞等。除此之外敘述音樂典章制度的官修文書還有唐代杜佑的《通典》、宋代鄭樵的《通志》和元代馬端臨的《文...
音樂教育的課程目標有哪些? 音樂教育旨在培養學生在音樂情境中,能從整體上認知音樂藝術的音響特征和文化背景,能從 不同體裁和形式的作品所具有的音樂表現特征出發,提升審美感知能力。學生在音樂學習過程或社會文化生活中,樂于參與個體或群體的音樂表現實踐;能享受音樂實踐...
星紐帶音樂考研-我國音樂教育發展趨勢(二) 音樂教育教學大眾化發展方向。我國音樂教學前期更趨向于小眾化的教學方式,隨著社會的進步,我們發現音樂可以增加我國人民的凝聚力,也是正能量傳遞的有效途徑。人民對音樂的欣賞水平可以從側面反映一個國家的文化素養的水平。大眾化...
音樂教育課程的基本理念是?星紐帶學姐整理 以音樂審美為主,以興趣愛好為動力。音樂審美指的是對音樂藝術美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認知。首先,充分的音樂審美有著培育學生美好情操、健全人格和以美育人的教育功能。其次,豐富的情感體驗...
視覺史料音樂學主要有哪些?星紐帶音樂考研 另外,像施奈德編輯的、1961年起在德國出版的《圖片音樂史》為人們了解音樂史,特別是比較陌生的古代和非歐洲音樂史提供了豐富的視覺史料。隨著唱片和錄音乃至近20 年多媒體技術的發展,各種音響、音像音樂史也競相出版,它給音...
義務教育階段的音樂課程性質教師資格證考試要點整理星紐帶音樂考研 音樂教育課程的人文性主要體現在以下兩個方面:音樂是文化的重要組成部分,是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶;音樂教育課程中的藝術作品和音樂活動,皆注入了不同文化身份的創作者、表演者、傳播者和參與者的...
音樂學同時方面值得注意的三位學者: 他們都撰寫了音樂通史并在其中表體現出不同的史學觀。基瑟維特認為音樂史某個時代之所以形成,是音樂上偉大人物產生和存在的結果。音樂史不應以一般歷史時代來劃分時期,它的各個時代應冠以重要作曲家的名字。此外,他還把音樂史視為按時代發...
17世紀以來的音樂學研究狀況是怎樣的?星紐帶音樂考研學姐貼心整理資料 進入17世紀人們開始主義古代音樂學資料的編撰工作,并嘗試進行粗略的音樂史記述,普列特留斯編撰的《音樂大全》對了解固定低音時代的音樂,特別是樂器和曲式問題是很有價值的。普林茨以吉爾謝寫于該世紀...
音樂學采用什么樣的研究方法呢?星紐帶音樂考研資料整理 一門學科的具體研究方法是因對象、目的和研究者而異的,音樂學也不例外。這些方法概括起來講包括實證性和思辨性兩類。所謂的實證性方法是指:1)通過自然科學的手段和器械對音樂成品的產生、傳播和接受進行測定,其結果具...
星紐帶音樂考研音樂學評論家或作家如何保存資料? 至于對那些不太出名的音樂家則要由研究者自己去收集他們的生平和作品資料。在資料收集完之后就要開始史料的評估。首先要判定所收集的資料在什么程度上具有歷史的認識價值,而其中重要的是判別史料的真偽。一般來講,有意制造音樂...
音樂學包括那幾大類研究領域?星紐帶音樂考研整理 音樂學是研究有關音樂的一切事物的學術領域,由于它探討的范圍相當廣,所以在實際研究過程中因具體對象、角度和方法的不同,必然分為許多個不同的部類。為了便于把握這些門類相互間的關系,于是在研究發展深入到一定階段時,人們...
西方的現代音樂學研究現狀 現代。在19 世紀中葉音樂學建立以后,學科內部的各個分支領域也相繼地展開研究工作。從 19 世紀 60 年代起,以赫爾姆霍爾茨和施圖姆夫的研究為開端,在20 世紀音響學、音響生理學和心理學利用現代測音裝置和其他電子儀器,使各方面的研究...
星紐帶音樂考研音樂學以內容解釋為主分析 音樂學作品的內容是什么,這歷來是困擾音樂學家的問題。如果是標題音樂,根據其標題和作曲家常常附加的說明(如柏遼茲、李斯特等)以及在其他場合對作品的談論,一般是可以對其內容做出比較概括性的解釋的。但是對于所謂的“無標題音樂”...
西方音樂學史學研究始于什么時代?星紐帶音樂學學姐資料整理 與中國古代音樂學史學研究的情況有所不同,歐洲自中世紀以來就以樂譜的形式記錄音樂,并且在13世紀確定了一種定量記譜法,因此,樂譜構成了其音樂史研究的主要史料。由于歐洲音樂是在基督教會的環境下發展起來的,宗...
音樂學的學科劃定范圍有哪些?星紐帶音樂考研幫你梳理 如果從音樂學的定義來看它無疑也應包括在這門學科的范圍內,但由于它與音樂創作的技術操作關系更為密切,所以在實際教學中常常被當做一個音樂學的領域來對待,這種處理更多是出于實用的原因,而不是以邏輯為根據的。因此,當...
音樂學是研究什么的?星紐帶音樂考研知識點整理 如果從音樂學是研究音樂的學科這一似是而非的定義出發,這個問題的提出似乎是多余的,其答案也是不言而喻的。不錯,音樂學的研究對象的確是音樂,但又不限于音樂這種音響藝術本身。從這門學科建立以來的歷史變化看,在不同時期和國...
音樂教育的創造性發展價值星紐帶音樂考研整理 創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是音樂教育功能和價值的重要體現。音樂創造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中,生動活潑的音樂欣賞表現和創造活動,能夠激發學生的表現欲望和創造沖動,在主動參與中展現他...
音樂教育以審美為主,主要作用于人的情感世界。 音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現音樂和以音樂創造活動為主的審美活動,使學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生強烈的情感共鳴,使音樂藝術凈化心靈、...
義務教育階段的音樂課程性質教師資格證考試要點整理星紐帶音樂考研 音樂教育課程的人文性主要體現在以下兩個方面:音樂是文化的重要組成部分,是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶;音樂教育課程中的藝術作品和音樂活動,皆注入了不同文化身份的創作者、表演者、傳播者和參與者的...
音樂教育課程具有審美性。教師招聘考點星紐帶音樂考研整理 音樂課程的審美性主要體現在一下兩個方面:音樂課程的審美性主要體現在以下兩個方面。 (1)“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統一脈相承,是培養德智體美發展的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成...
星紐帶音樂考研-天津音樂學院音樂教育考試科目及參考書目 復試:1.專業主科 2.①綜合技能展示:鋼琴或其他樂器演奏、聲樂演唱、合唱指揮(在非所報考專業 主科方向中自選其他技能一項,表演一首)。 ②音樂教育學、音樂教育心理學任選一項 3.外語聽力及口語 附:各專...
歷史音樂學是研究音樂歷史的嗎?求解答 星紐帶音樂考研歷史音樂學是音樂學的歷史研究領域,他以音樂史學為主題,同時包括與此相關的一些分支學科。在歐洲,音樂史學原本局限于研究西方的音樂歷史,只不過近幾十年才逐漸擴展到非歐洲地區。阿德勒1919年在《音樂史的方法》一文...
我國關于音樂史學的研究還有哪些? 星紐帶音樂學學姐溫馨提醒:還有一些筆記雜錄,如沈括的《夢溪筆談》等是我們了解古代民眾音樂生活的難得材料,它們可以彌補正史這方面的欠缺。專門談論某種樂器或戲曲的古籍也不少,如有關古琴、琵琶和雜劇、南戲及昆曲等。相對于文字材料來說...
音樂學的分類方法有哪些? 這一分類法是阿德勒體系的繼承和發展,即把前者的體系音樂學進一步分為四個門類,使后三個類別成為與體系音樂學相平行的類別。繼他之后,德國音樂學家維奧拉又提出了三分類劃法,即音樂史;體系音樂學(含音樂音響學、生理學和心理學,體系性音樂理論,...
錄音技術的發明對現代音樂學研究的影響星紐帶音樂學考研資料整理 錄音技術的發明和普及擴展了音樂的記錄手段。在比較音樂學領域,霍恩波斯特爾、薩克斯、施耐德和拉赫曼等把它的研究范圍拓寬到世界的各個地區。從20世紀50年代起在孔斯特等人的倡導和努力下,民族音樂學的研究...
錄音技術的發明對現代音樂學研究的影響星紐帶音樂學考研資料整理 錄音技術的發明和普及擴展了音樂的記錄手段。在比較音樂學領域,霍恩波斯特爾、薩克斯、施耐德和拉赫曼等把它的研究范圍拓寬到世界的各個地區。從20世紀50年代起在孔斯特等人的倡導和努力下,民族音樂學的研究...