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”對象相同，結果相異，這無疑是音樂分析之所以吸引人們注意的一個重要原因。音樂學任務編輯如果說關于音樂分析的對象我們還可以求“大同”存“小異”，關于它的任務便眾說紛紜了。本特在他的長篇大論中甚至從沒有從正面回答這個問題。在論述音樂分析的特性以及將分析與美學、作曲理論、歷史學、批評等其他音樂學科進行比較時，本特有時旁敲側擊式地觸及了這一問題。他相當肯定地指出，分析即“將某一音樂結構化解為較簡單的組成要素，并探討這些要素在該結構中的功能作用。……它的出發點是現象本身而不是外在的因素（諸如生平事實、***事件、社會條件、教育方式以及所有那些組成該現象周圍背景的其他因素）。”在本特看來，音樂分析...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0音樂學院編輯鎖定討論音樂學院是指專門從事音樂藝術類教育和研究的高等院校，是培養和繼承音樂專業技能的技術人才的搖籃。中國現有十一所**設置的高等音樂院校：上海音樂學院、**音樂學院、中國音樂學院、沈陽音樂學院、天津音樂學院、西安音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、星海音樂學院、哈爾濱音樂學院、浙江音樂學院。中文名音樂學院外文名ConservatoryofMusic地點中國屬性藝術類院校職能高等音樂學科教育重點音樂學院11所目錄1學院簡介2專業設置3國內音樂學院4世界學院排名音樂學院學院簡介編輯我國十一所音樂學院：上海音樂學院（上海）**音樂學院（北京）...

20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發展本身一樣，也經歷著從“原始”到“進階”階段的發展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態史學方面先后有貝京的(節奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域對舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果！ 音樂學專業考研的福音來啦！音樂學考研專業線上學習音樂學風格史研究中有哪些值得注意的問題？ 音樂學作品風格研究的任務是：1)從形態、結構的角度對...

音樂學歷史進程中的風格比較。星紐帶音樂資料整理歷史進程中的風格比較。音樂作品和它們的風格是歷史的產物。研究某一種風格的形成和發展時應該把它們放到一定的歷史環境來認識，把它們視為歷史運動的進程。而要確定一部作品或一個作曲家的風格特征必須通過對比分析才能實現。就音樂本身而言，比較包括與同一作曲家其他作品群的比較，與同時代、同地域的其他作曲家作品的比較;從歷史角度來看則包括與前代、同時代和以后時代作品的比較。 國內院校音樂學專業排名推薦？音樂學研究生科目 古希臘、羅馬的演說修辭學說極大地影響了音樂的理論思辨。人們開始將修辭學的原則與術語轉借到音樂上來，并形成了音樂作品的“形式”概念...

星紐帶音樂考研音樂學以內容解釋為主分析音樂學作品的內容是什么，這歷來是困擾音樂學家的問題。如果是標題音樂，根據其標題和作曲家常常附加的說明(如柏遼茲、李斯特等)以及在其他場合對作品的談論，一般是可以對其內容做出比較概括性的解釋的。但是對于所謂的“無標題音樂”則需要用與此不同的方式來理解其“內容”。它不是游離于音樂結構之外的，而是由音樂自身所載負的、形式意義上的內容。雖然有的音樂學家，如謝靈曾提出過有關音象征性的理論，認為一切音樂都是符號和情緒的象征，都可以用語言來說明。 星紐帶音樂學專業考研課程有聽過的小伙伴么？音樂學考研需要多少錢 )美國-科提斯音樂學院[3](Roches...

星紐帶音樂考研音樂學以內容解釋為主分析音樂學作品的內容是什么，這歷來是困擾音樂學家的問題。如果是標題音樂，根據其標題和作曲家常常附加的說明(如柏遼茲、李斯特等)以及在其他場合對作品的談論，一般是可以對其內容做出比較概括性的解釋的。但是對于所謂的“無標題音樂”則需要用與此不同的方式來理解其“內容”。它不是游離于音樂結構之外的，而是由音樂自身所載負的、形式意義上的內容。雖然有的音樂學家，如謝靈曾提出過有關音象征性的理論，認為一切音樂都是符號和情緒的象征，都可以用語言來說明。 音樂學的研究生，畢業以后能夠做什么？音樂學考研專業選那個品牌 星紐帶音樂考研音樂學分析以風格分析中形式...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0音樂學（專業術語）編輯鎖定討論音樂學（musicology）是研究音樂的所有理論學科的總稱。[1]音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律。如研究音樂與意識形態的關系，有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等；研究音樂的物質材料的特點的，有音樂聲學、律學、樂器學等；研究音樂形態及其構成的，有旋律學、和聲學、對位法、曲式學等作曲技術理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論、指揮法等。**高校：**音樂學院、中國音樂學院、中國傳媒大學。中文名音樂學[1]外文名musicology總稱研究音樂的所有理論學科學科設置...

樂譜具有其他音樂存在方式所不具備的實在的“可感、可量”性。作曲家布列茲（PierreBoulez）曾直言不諱地將音樂分析定義為“對樂譜本身的認真研究”。由于音樂分析是一種理性化的、系統性的理解音樂的手段，它必然要以樂譜這個音樂中**具“理性化”的存在方式作為穩定的基石。但是，音樂作為一種活生生的藝術，它的諸多方面、諸多信息是不能全然被“理性化”的，至少樂譜并不能完全清晰地體現音樂。因此，音樂分析必須時刻警惕“樂譜至上”的傾向，必須努力在分析過程中考慮那些樂譜所不能體現的音樂維度。并且，即使在面對樂譜時，分析也應依靠富于音樂感的耳朵/聽覺，而不能只相信眼睛所看到的結果。否則，分析便會歪曲...

諸如作品的高潮、緊張、對比以及更重要的“有機統一”等等更重要的問題實際上基本是被回避的。曲式分析雖有種種弊病和不足，但在開放、敏銳的分析家手中，它的錯誤會得到糾正，而且仍不失其旺盛的生命力。從分析的歷史看，曲式分析的重要性還在于，音樂分析的自我**意識正是在這一傳統中得到了**終的確立。曲式分析在一開始是作曲教學的實用奴仆，在發展中則變成了理解過去偉大音樂的一門**學科。19世紀是曲式分析的“黃金時代”，此時也正是現代意義上的音樂學發展與成熟的時代。音樂學的歷史意識幫助音樂分析擺脫了創作的實用目的。從這時起，分析不再*是為了給作曲學生所供指南（雖然它一直具有這方面的功能），而更多是為了...

音樂學劃分風格的標準也是多種多樣的。大的方面有時代、地區、民族、樂派之分。小的有不同作曲家乃至統一作曲家不同時期作品的風格之別。風格的把握單純從概念出發時不可能的，只有通過大量接觸音樂作品本身才能具有所謂的風格感。例如近些年來就有人探討在聲樂曲中的音樂學方面，什么詞匯或句子常常是與什么樣的音型聯系在一起的規律，然后再以此去分析無標題音樂中各類音型的運用情況，以求對它們做出解釋。目前這種研究還處于試驗階段，對其可靠性還需持謹慎態度。 音樂學學渣考研有希望么？星紐帶學姐告訴你答案。音樂學研究生那個機構好 德國大學者里曼可能做出了**獨特的貢獻。里曼根據音樂節奏的“弱-強”心理感覺...

音樂學歷史進程中的風格比較。星紐帶音樂資料整理歷史進程中的風格比較。音樂作品和它們的風格是歷史的產物。研究某一種風格的形成和發展時應該把它們放到一定的歷史環境來認識，把它們視為歷史運動的進程。而要確定一部作品或一個作曲家的風格特征必須通過對比分析才能實現。就音樂本身而言，比較包括與同一作曲家其他作品群的比較，與同時代、同地域的其他作曲家作品的比較;從歷史角度來看則包括與前代、同時代和以后時代作品的比較。 音樂學的專業理論方向有哪些，求推薦。音樂學考研專業哪家機構好 音樂學思辨性研究方法的局限性有哪些？星紐帶音樂考研整理思辨性的研究方法雖然受當時認識水平的局限，所得出的結論...

20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發展本身一樣，也經歷著從“原始”到“進階”階段的發展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態史學方面先后有貝京的(節奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域對舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果。 音樂學的理論要求會很高么？學表演的可以考么？音樂學院研究生學費價格 音樂學學長分享中國音樂史學起始于什么時期，具有什么特點？樂志多卷...

星紐帶音樂考研音樂學分析以風格分析中形式分析為主。音樂學的賦予具體作品以風格特征的首先是特定的音樂要素。例如音高、音色、力度、節奏、和聲、調性、速度、動機旋律、曲式以及它們的不同組合方式。風格研究的第一步就是要從形式上對它們進行分析，然后再將結果加以綜合，得出對該作品有機結構的認識。這種分析過程還應該參照以上諸要素的發展歷史，以便了解該作品中使用的這些要素演變的由來和它們在歷史中所處的地位，并回答某類作品、某個人、某一時代、某一樂派乃至某一民族在音樂手段運用上的相同或相似性的問題。 快來薅羊毛，星紐帶音樂考研音樂學全程班報名開始啦！音樂學院考研難嗎 藝術類院校中***一個21...

20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發展本身一樣，也經歷著從“原始”到“進階”階段的發展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態史學方面先后有貝京的(節奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域對舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果。 想在北京找音樂學方向的學姐上小課，有推薦的么？考研音樂學習教程 曲式分析中的一個**支柱是各類曲式結構的“模型”。一般而言，曲式分析所做...

藝術類院校中***一個211工程）上海音樂學院中國音樂學院沈陽音樂學院武漢音樂學院四川音樂學院西安音樂學院星海音樂學院天津音樂學院哈爾濱音樂學院浙江音樂學院部分設有音樂專業或音樂學院的***高校：***藝術學院、南京藝術學院、吉林藝術學院、廣西藝術學院、山東藝術學院、云南藝術學院、新疆藝術學院、大連藝術學院、首都師范大學、河北師范大學、華東師范大學、沈陽師范大學、浙江傳媒學院、杭州師范大學、廈門大學、湖南師范大學、南京師范大學、云南大學、內蒙古大學、華中師范大學、湖南工業大學、沈陽大學、西南大學、華南師范大學、上海師范大學、東北師范大學、曲阜師范大學、河南大學、中國傳媒大學、**民族大...

音樂學風格史研究中有哪些值得注意的問題？ 音樂學作品風格研究的任務是：1)從形態、結構的角度對作品本身進行分析和從內容或者從音樂的象征意義方面對作品進行解釋;2)將作品和與之有聯系的外延事物相比較，明確它們之間的關系，具體地說明該作品在音樂學風格史中的地位何意義，進而豐富音樂學風格史的內容。前者屬于體系音樂學中音樂形態學，后臺屬于歷史音樂學范疇。音樂作品的風格是一個以相互比較、分類為目的的功能性概念。星紐帶音樂考研資料整理。音樂學的文獻翻譯專業需要英語很厲害么？求問！音樂學院考研在那里學 什么是音樂學的考古方向，有介紹的么？星紐帶音樂考研小星星推薦：一般考古學是根據實物材料研究社會歷...

武漢音樂學院的前身是1953年由中南文藝學院、華南人民文學藝術學院和***立藝術專科學校的音樂部分組建而成的中南音樂專科學校；1958年，中南音樂專科學校與武漢藝術師范學院合并組建湖北藝術學院；1972-1978年，學校校名為“湖北藝術專科學校”；1985年，學校改建定名為武漢音樂學院。朱樺湯燦華晨宇黃鶴翔夏瀚宇天津音樂學院（1958）天津始建于1958年，前身是1950年創辦于天津的**音樂學院。經過半個多世紀的建設，已經發展成為北方地區重要的培養音樂、舞蹈、戲劇、影視專門人才的高等藝術教育學府。學院為***批準的首批碩士學位授予單位。劉歡騰格爾四川音樂學院（1939）成都1939年...

20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發展本身一樣，也經歷著從“原始”到“進階”階段的發展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態史學方面先后有貝京的(節奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域對舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果！ 音樂學專業的畢業后有哪些工作可選？星紐帶音樂考研帶你了解。音樂學院考研培訓學校 他還準確、明晰地規定了下列模型的藍圖和特點：加沃特舞曲、...

藝術類院校中***一個211工程）上海音樂學院中國音樂學院沈陽音樂學院武漢音樂學院四川音樂學院西安音樂學院星海音樂學院天津音樂學院哈爾濱音樂學院浙江音樂學院部分設有音樂專業或音樂學院的***高校：***藝術學院、南京藝術學院、吉林藝術學院、廣西藝術學院、山東藝術學院、云南藝術學院、新疆藝術學院、大連藝術學院、首都師范大學、河北師范大學、華東師范大學、沈陽師范大學、浙江傳媒學院、杭州師范大學、廈門大學、湖南師范大學、南京師范大學、云南大學、內蒙古大學、華中師范大學、湖南工業大學、沈陽大學、西南大學、華南師范大學、上海師范大學、東北師范大學、曲阜師范大學、河南大學、中國傳媒大學、**民族大...

每部***作品都應具有自己獨有的分析方法，那么音樂分析這一領域也就會分崩離析而不復存在。音樂(20張)其實科恩在他自己的分析著述中遠不像他聲稱的那樣***。雖然他的文章以對具體作品的獨到見解和深刻洞察著稱，但他從來就不是一個頭腦簡單的、被動的描述——觀察家。相反，他不*在分析中常常觸及理論的關鍵，而且還刻意花費力氣對分析理論問題進行實質性的建設。事實上，理論原則與具體作品之間的緊張永遠存在，音樂分析所要努力的也許就是這兩者之間的“動態平衡”。我們必須要以理論原則為前提，但是我們也必須隨時準備在具體作品的生動性和復雜性面前，不斷對理論原則做出調整、補充甚至改變。這當然只是一種理想，而音樂...

特別指藝術作品，它的主要功能是喚起人們的愉悅美感。美感的來源不是藝術的道德或社會內容，而是作品的形式完美。審美觀念的“現代化”極大地影響了音樂的思想、創作及理論。正是從這時起，人們逐漸認識到偉大的音樂作品不*是歷史的產物，而且可以超越歷史從而具有永恒的魅力。另一方面，通過分析偉大作品找到創作的可靠途徑成了理論發展的主要動力。因此，自18世紀末以后，理論文獻中不斷地引用***作曲家的作品來說明某些特定的和聲組織、樂句結構或形式設計。有的文獻，例如比利時理論家莫米尼（Momigny，1762—1842）對莫扎特d小調弦樂四重奏***樂章的分析，其深度和篇幅之長至今仍令人驚嘆。對于分析的歷史...

“分析傾向于努力獲得自然科學的性質”。如果分析真的能夠達到自然科學般的嚴密與邏輯，音樂的神秘與費解恐怕也就不復存在了。但是，從現有的音樂分析理論倡導者的信念看，本特的斷言與事實并無多大出入。雖然分析家們也承認音樂中確有某些神秘莫測、無法解釋的方面，但他們都認為自己的體系或方法觸及到了音樂結構的本質規律。關于他們各家學說的成敗或正確與否我們在以后各章將逐一評說。在此我們先來考察，分析家們在音樂結構中尋找規律所要達到的目的是什么。只有這樣，我們才能更清楚地認識音樂分析的任務所在。“尋找規律”這一說法帶有強烈的自然科學色彩。我們之所以認識了某一個事物或某一現象，正因為我們把握了它的內部組織規...

音樂學的資料整理方法還有哪些？星紐帶音樂考研資料整理對歷史文獻資料進行發掘、校勘和整理，力求得出對某個作品或人物以及某一歷史事件比較完整準確的認識。例如對某個作曲家手稿的校訂或對某音樂家生平資料的收集比較工作。采用實證性方法進行的研究是揭示有關事物的本質與規律的基礎，因此應力求客觀、冷靜。音樂學研究所運用的實證性方法往往可以借鑒自其他學科，但實際應用中需要加以補充、改造和發展，而且還需要多種方法的綜合使用。例如對古代音樂史的研究就不能簡單地以文化史或一般歷史學的方法為藍本，因為作為時間藝術的音樂只有極少部分是保存在文獻(樂譜)上的。研究書面材料是不可能認識音樂歷史的基本面貌的，況且...

)美國-科提斯音樂學院[3](Rochester,NY,)美國-伊斯曼音樂學院-羅徹斯特大學?tderKünsteBerlin(Berlin,Germany)德國-柏林藝術大學CollegeofMusic(London,UnitedKingdom)英國皇家音樂學院ürMusikundTheaterHamburg(Hamburg,Germany)德國-漢堡音樂與戲劇大學(Boston,MA,)美國-新英格蘭音樂學院(Baltimore,MD,)美國約翰霍普金斯大學-皮博迪音樂學院(Paris,France)法國-巴黎音樂學院SchoolofMusic(NewYork,NY,)美國-曼哈頓...

呂薇茅威濤何賽飛音樂學院專業設置編輯音樂學院主要的專業和院系：音樂學系：作曲系，聲樂系，民聲系，鋼琴系，電子琴系，管弦系，民樂系，音樂教育系，樂器工藝系，流行音樂系，音樂制作系，音樂表演系（合唱指揮），舞蹈專業等。戲劇影視文學系：表演系（包括專業：戲劇影視表演，音樂劇表演），藝術傳媒系（包括專業：播音與主持，廣播電視編導），戲劇影視美術設計系（包括專業：化妝與人物造型，舞臺藝術，戲劇影視服裝設計，舞臺影響）等。音樂教育學系：聲樂教育系，民族聲樂教育系，鍵盤器樂系，管弦樂教育系，民族器樂教育系，流行音樂兼表演系，基礎音樂教育系，音樂***系，社會藝術教育，行進藝術教育，藝術與商務管理系，...

西方音樂學后來在哪些領域取得了重要進展和成果？真正意父上的音樂學史學是17世紀初才出現在德國的，當時萊比錫教會歌持班的領唱者卡爾維修斯在《音樂的技能調練》文中加了音樂的起源與進步一章，采取依照年代敘述的方式，表現出歷史地記錄音樂歷史事件的態度，可以被視為早期的音樂史。運用依年代記述方式成冊的，較早的音樂學史書是德國理論家普林茨在1690年寫的《高費的歌唱藝術和商樂藝術的歷史敘述》，作者站在新教的立場上，一方面承認宗教在音樂發展中的作用，另一方面也不否認音樂真有其自然的起源，該書還提供了17世紀一批音樂家的傳記，為后來學者撰寫音樂史提供了寶貴的史料！ 音樂表演學和音樂社會學有什么區別...

音樂學思辨性研究方法的局限性有哪些？星紐帶音樂考研整理思辨性的研究方法雖然受當時認識水平的局限，所得出的結論往往失之武斷和片面，但這種方法對于將已有的材料和成果系統化，并將它們提高到一定的高度來認識，推動對音樂現象的基本規律的探索仍然是有積極意義的。在我國古代音樂思想中也有不少是運用這種方法對音樂現象而做的哲學性思考。當然在實際研究工作中這兩種方法往往是結合起來使用的但在音樂學發展過程中確實有一些學者比較善于運用前者，另一些學者則更多地運用后者！ 音樂學的專業理論方向有哪些，求推薦。音樂學院考研怎么學 星海音樂學院的歷史可追溯到1932年由中國現代音樂教育先驅馬思聰、陳洪先生...

特別指藝術作品，它的主要功能是喚起人們的愉悅美感。美感的來源不是藝術的道德或社會內容，而是作品的形式完美。審美觀念的“現代化”極大地影響了音樂的思想、創作及理論。正是從這時起，人們逐漸認識到偉大的音樂作品不*是歷史的產物，而且可以超越歷史從而具有永恒的魅力。另一方面，通過分析偉大作品找到創作的可靠途徑成了理論發展的主要動力。因此，自18世紀末以后，理論文獻中不斷地引用***作曲家的作品來說明某些特定的和聲組織、樂句結構或形式設計。有的文獻，例如比利時理論家莫米尼（Momigny，1762—1842）對莫扎特d小調弦樂四重奏***樂章的分析，其深度和篇幅之長至今仍令人驚嘆。對于分析的歷史...

德國大學者里曼可能做出了**獨特的貢獻。里曼根據音樂節奏的“弱-強”心理感覺建立了“動機”（Motiv）的概念，并以此發展出了一套確定樂句連續邏輯的術語及表達符號。在節奏、節拍這個音樂分析歷來**薄弱的環節中，里曼的學說至今仍未失去意義。但可借的是，他的樂句結構理論在以后的曲式分析中并沒有得到***和完整的繼承。也許曲式分析到后來是一種主要用于普通教學或一般性音樂描述的方法手段，因而原先復雜的理論學說隨著時間的推移被逐步“稀釋”和簡化，以便人們掌握與操作。整個樂句結構的分析理論的發展便反映出這樣一條軌跡。這也許是曲式分析的一種不幸。另一方面，一些簡單易行的方法手段被曲式分析很快吸納，變...

音樂學思辨性研究方法的局限性有哪些？星紐帶音樂考研整理思辨性的研究方法雖然受當時認識水平的局限，所得出的結論往往失之武斷和片面，但這種方法對于將已有的材料和成果系統化，并將它們提高到一定的高度來認識，推動對音樂現象的基本規律的探索仍然是有積極意義的。在我國古代音樂思想中也有不少是運用這種方法對音樂現象而做的哲學性思考。當然在實際研究工作中這兩種方法往往是結合起來使用的但在音樂學發展過程中確實有一些學者比較善于運用前者，另一些學者則更多地運用后者。 研究生方向選擇音樂學專業的，課程設置有哪些。音樂學考研專業一般多少錢 音樂學傳記類的古籍有沈亞之的《歌者葉記》鐘嗣成的《錄鬼簿...